推进“适学课堂”改革实验 促进我校高质量发展
课堂教学是学校实施素质教育的主阵地，为引领广大教师科学、持续地改进课堂，使我校课改向纵深发展，逐步提高教学质量，塘桥初级中学持续推进“适学课堂”实验项目。
强化顶层设计，构建课改系统
学校始终围绕“一切为了学生的健康成长”这一办学理念，提出了“以学为中心”的课堂教学改革理念，校长室和教务处做好课改整体规划，明确年度工作重点和阶段目标，制定了《基于协同学习的“一三六”适学课堂实验方案》。在《方案》的基础上开展行动研究，深入课堂发现问题，研制《“适学课堂”教学评价表》、《“适学课堂”改革实验教研组长、备课组长工作职责》，通过课改实验的推进，进一步变革学生的学习方式，提升学生的学科素养，最终发展每一位学生。
召开组长会议，明确课改职责
在行政会议研究并作出部署的基础上，为确保课堂教学改革工作有序开展，充分发挥教学骨干的引领作用，我校召开了“适学课堂”教研组长、备课组长专题会议。会议上，严志刚教导分析了课改的重要性与迫切性，明确了推进课改的具体工作要求，布置了下阶段工作任务；周艳娟副校长围绕一堂好课的标准，和全体组长解读了“适学课堂”评价指标体系；最后顾松鹤校长明确了“适学课堂”改革实验教研组长、备课组长工作职责，并提出统一思想、提高认识，强化责任、协同攻关，满怀信心、成就发展的工作要求。
开设示范引路课，搭建学习平台
示范引路课活动组织有序，教研组长马萍老师执教《智取生辰纲》名著导读、陈建兵老师执教《解直角三角形》，全校老师分文理科组参与听课评课活动。两位老师围绕“适学课堂”评价标准精心准备，围绕“适学课堂”的任务驱动、互助合作、展示交流、当堂训练、及时反馈、多元评价这六个维度展开教学，起到了学科骨干教师的模范带头作用，促进了青年教师的成长，更新了中老年教师的课堂教学理念。上课结束后两位老师分别说课，校长、分管校长、教务处、教师代表分别进行了交流与点评。
开展组内研讨课，提升课堂品质
以学为中心的“适学课堂”实验项目，需要全体教师积极践行，各教研组开展每周一次的教学研讨活动，听课、评课、专题研讨已经成为校本教研的常态。顾校长亲自参与每个教研组的教学研讨活动，让“适学课堂”的理念及评价标准在教师的课堂里有效实施。
“适学课堂”实验还处于起步阶段，课堂教学改革任重而道远。在以学为中心的课堂教学改革中，我们还需在研究优秀课型结构、完善学生评价体系等方面下功夫，让课改成为课堂的源头活水，为打响“学在港城”教育品牌作出应有的贡献。
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